大学排名不能围着北大清华转

这其实进一步加剧我国社会的“名校情结”,也使高等教育大众化陷入困境。对基础教育来说,高等教育规模的扩大,并没有为学生带来更多的选择,大家最为关注的选择还是少数院校；对于大学来说,“高大全”成为办学共同的追求,与名校相比,二本、三本和高职院校在“指标”上全面落后,甚至不值一提。

任何国家的高等教育的出路,都不是只发展少数名校,这是比尔·盖茨批评美国大学排名系统的原因所在。当然,美国大学的办学具有很强的自主性,并不会因大学排名没有关注到自己,就“迷失自己”,但作为一种社会评价,大学排名会或多或少对受教育者产生影响,也会对学校办学产生影响,因此,如果大学排名能改变只关注少数名校的倾向,会为高等教育的多元化发展创造更好的环境。对于我国高等教育来说,这方面的工作就更有必要。

必须注意的是,我国社会已经存在“不上一本就不算上大学”的观念,985、211院校由于获得国家更多的投资,并享有诸多政策优惠,而拉开了和其他学校的“层次”——前不久,教育部、发改委、财政部联合下发《关于对“211工程”三期建设成效显著的高校给予奖励的通知》,决定对在“211工程”三期建设中取得显著成效的28所高校给予奖励,并进行中央专项资金支持,奖励资金3.83亿元。这显然是对这些学校“锦上添花”,更多的民办院校、独立院校、高职高专,却在等待“雪中送炭”,这笔资金如果用到资助这些学校身上,所起到的效果无疑将更大。因此,大学排名、评价不能再迎合这种功利的需求,而应该更多关注普通学生多的普通院校,以科学、合理的评估标准,评价学校的办学特点,促进每所学校办出特色,提高质量,也让受教育者更关注这类院校。熊丙奇