党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央领导全党全国人民大力推动生态文明建设的理论创新、实践创新和制度创新，开创了社会主义生态文明建设的新时代，形成了习近平生态文明思想。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，习近平生态文明思想，指明了生态文明建设的方向、目标、途径和原则，揭示了社会主义生态文明发展的本质规律，开辟了当代中国马克思主义生态文明理论的新境界，对建设富强美丽的中国和清洁美丽的世界具有非常重要的指导作用。全面贯彻习近平生态文明思想，就是要牢固树立发展和保护相统一、绿水青山就是金山银山、自然价值和自然资本、山水林田湖草沙是一个生命共同体等重要理念，要在全社会牢固树立社会主义生态文明观，大力实施污染防治行动计划，推动生态文明建设迈上新的台阶，努力建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新福建，为更好实现“两个一百年”奋斗目标而不懈奋斗。

高等学校承载着人才培养、科学研究、社会服务和文明传承的重大使命，肩负着为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的重要职责，在生态文明建设中理应有作为、有担当。在生态文明建设过程中，必须通过全民生态文明教育改变人们对自然的认识、态度和行为方式，而高校生态文明教育是全民生态文明教育的关键环节。现就学习贯彻习近平总书记生态文明思想，加强高校生态文明教育汇报几点心得体会：

一、贯彻习近平总书记生态文明思想，要切实提高在高校开展生态文明教育的思想认识

习近平总书记指出，要通过加快构建生态文明体系，确保到2035年，生态环境质量实现根本好转，美丽中国目标基本实现。美丽中国的建设，需要人才。习近平总书记列出了美丽中国建设时间表，意味着从现在起，大学培养的人才必须是具备美丽中国建设基本素质和能力的一代新人。面对当前高校生态文明教育中存在的学科体系及人才培养体系不健全、教师生态文明教育能力不足、社会支持体系不完善，大学生生态文明意识和素质迫切需要提升等突出问题。我们应给予充分认识和重视。当代大学生是未来我国社会主义建设的中坚力量，通过高校生态文明教育，能够牢固树立大学生的生态文明意识，为有效推动生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有机融合培养和输送人才。各级各部门要充分认识到在高校开展生态文明教育重要性和紧迫性，高校也一定要有时不我待的紧迫感，积极推动生态文明教育。

二、贯彻习近平总书记生态文明思想，要不断探索高校开展生态文明教育的良好路径

一要将生态文明教育融入人才培养全过程。要整合梳理相关学科的教育教学资源，加快发展尊重生态的21世纪通识教育，并深度融合专业教育、交叉培养、思政教育，改革培养模式、创新教学方法、开放资源体系，打造高水平的生态文明宣教传播平台和多层次的人才培养体系，带动和引导全民生态文明教育，为建设新时代社会主义教育强国和美丽中国，培养和造就一批德才兼备、全面发展，具有高度生态文明素养的一流拔尖创新型“绿色”人才。出台进一步加强高校生态文明教育的实施意见，开设生态环境公共必修课或选修课，开发《生态文明》网络公开课，并对高校免费开放、实现共享，全面提升生态文明教育的质量和水平。二要着力营造浓厚的校园生态文明教育氛围。加强生态文明宣传教育，倡导人与自然的和谐共生，积极打造生态校园、绿色校园，大力弘扬新时代简约适度、绿色低碳的生态观，增强全民节约意识、环保意识、可持续发展意识，有效地凝聚观念认同、增强价值共识、促进公众生态参与。积极丰富生态文明教育活动内容与形式，促进生态文明教育活动入脑入心入行。如：在高校成立学生生态文明主题社团，组织各类环保创意活动，引导大学生养成良好生态文明意识。三是在生态文明和生态道德教育中，应强化大学生的实践意识和实践能力培养，大学生只有积极参与具体的，看得见摸得到的生态文明建设的实践，才能深刻领悟生态现象，反思生态问题，增加生态保护意识，形成生态道德责任感，提高生态文明价值观。要在大学生中倡导＂从我做起丶从现在做起丶从小事做起＂让学生自觉地投入到保护环境，热爱自然，珍惜生命，节约资源，合理消费等道德实践活动中，以实现将自己的生态道德素质向生态文明行为的转化

三、贯彻习近平总书记生态文明思想，要着力构建高校开展生态文明教育的机制体制

一是把生态文明教育纳入＂双一流”大学建设体系，广泛开展“绿色大学”创建活动。建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略部署，根本目的是提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。因此，一流大学建设必须主动服务美丽中国建设，为美丽中国建设提供一流的人才支撑和一流的科技支撑，“绿色大学”必须成为一流大学建设重要指标。要把“绿色大学”建设纳入到一流大学发展战略规划当中，从顶层设计、制度设计、资金支持和队伍建设等各方面给予充分保障。要将绿色指标纳入人才培养评价体系，把提升学生生态文明素养和能力作为提高人才培养质量的重要指标。要加强绿色生产生活方式宣传，将绿色理念渗透到校园学习和生活的方方面面，为一流大学建设提供重要的绿色文化支撑。二是将学校开展生态文明教育的实践和成效納入对大学的考核和社会评价体系。使之成为可量化的并被大众关注的大学办学的硬件指标，形成学校和社会相互推动的良性循环机制。三是要科学设定高校的生态文明教育课程体系，形成融合环境保护知识，环境保护法规，生态道德意识和责任培养为一体的课程体系，并在教学的方法和手段上进行创新，积极探索生态道德情感体验和道德实践的有效载体，构建课内课外，校内校外融合进行生态文明教育的良好机制。

生态兴则文明兴。党的十九大报告把生态文明建设提到了中华民族永续发展的高度，指出“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化”。习近平总书记基于对人类文明发展规律的深刻认识，强调保护自然环境就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。面对党和国家的殷切期待，高校必须在新时代生态文明建设中全面发挥支撑引领作用，育新人、探新路、树新风，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。