近日，河北保定一家长在家长群自报干部身份引起网友热议。一位网友发布的高中家长群聊天截图显示，一家长称“我是某医院纪委书记，孩子妈妈是某学院人事处副处长”，希望老师多关照自己性格较为内向的孩子。当事学校表示，已关注到此事，会对所有学生一视同仁。保定市卫生健康委员会9月3日发布情况通报称：经初步核实，网传情况属实，我委将依规依纪严肃处理。

家长群是家校沟通、共育成长的公共平台，本质是平等交流的公共空间。每位家长望子成龙、盼女成凤的心情都值得理解，希望老师多关注性格内向的孩子，也是人之常情。但关爱孩子、沟通诉求，应当立足平等姿态、秉持公私分明原则，依托正常的家校沟通渠道开展。而这位干部家长，刻意亮出夫妻二人公职身份，看似温和委婉地求关照，实则暗藏特权思维，是变相暗示、隐性施压，试图用公共职务身份换取特殊优待。这种行为看似细微琐碎，实则是对教育公平的漠视，对公权力和公信力的消耗。

更值得深思的是，当事人身处纪检监察岗位，手握监督执纪权责，日常工作便是监督干部作风、维护纪律规矩、整治不正之风，理应是最懂规矩、最守底线、最知敬畏的公职人员。执纪者必先守纪，律人者必先律己，这是公职人员尤其是纪检干部的基本职业准则。可在日常育儿小事、私人生活中，却彻底抛却纪律底线，滋生特权思想，把公共权力身份当作私人便利的筹码，暴露了部分干部纪律意识流于表面、规矩认知存在短板、作风建设不够扎实的深层问题。平日里宣讲纪律规矩，关键时刻却率先破矩，这种知行不一的行为，不仅消解了纪检工作的严肃性，也让群众对干部队伍作风建设产生质疑。

细观此类现象，本质是部分干部政绩观、权力观出现偏差。少数公职人员未能清晰界定公与私的边界，错误将公职身份、公共权力等同于个人特权，习惯借助身份优势谋取私人便利，在生活小事中放松自我要求，滋生“特殊化”心态。刻意亮出身份的背后，是笃定“身份有用、特权可行”的侥幸心理。殊不知，教育公平是社会公平的基石，无差别对待每一位学生，是教育工作的基本准则，任何公职身份都不该、也不能成为打破公平的突破口。

作风建设无小事，公职人员的一言一行、一举一动，都代表着公职队伍的整体形象，任何细微的作风失范，都会被群众看在眼里、记在心里。身为公职人员，更当常怀敬畏之心、常守公私之界，摒弃特权思维、筑牢作风防线，在工作中秉公履职、为民尽责，在生活中严于律己、修身齐家。始终牢记权力为民所用、不为私谋，自觉维护社会公平正义，以知行合一的作风、清正廉洁的底色，守住公职人员的初心本色，守护好风清气正的社会生态。（江竹轩）