近日，河北保定一高中（保定一中）的家长群聊天记录引发关注。一名家长在群内自我介绍时，称自己是保定市人民医院纪委书记，孩子母亲是保定学院人事处副处长，并列举了孩子的初中排名及班干部经历，希望老师能“多多关照”孩子，还表示老师如有需要可直接联系他们。9月3日，保定市卫生健康委发布通报称，经初步核实，网传情况属实，将依规依纪严肃处理。

为人父母，希望孩子被老师关注、被校园善待，是人之常情。适度向老师介绍孩子情况、方便因材施教，本无可厚非。但刻意公示公职身份、凸显岗位资源，试图以身份优势换取差异化关照，已然超出了正常家校沟通的边界。这种行为并非简单的爱子心切，而是把社会人情套路、身份层级思维带入纯净校园，试图用公共岗位的影响力，为孩子争取私人便利、特殊优待，本质是公权私用的思想偏差，是根深蒂固的“官本位”思维的流露。

公职身份是为民服务的责任标识，不是谋取私利、博取优待的资本。公职人员的一言一行、一举一动，都代表着公权力的形象，彰显着公职队伍的作风素养。八小时内履职尽责、秉公为民，八小时外严于律己、修身齐家，是公职人员的基本准则。将职场身份带入校园，试图用职务光环撬动教育资源、打破公平规则，看似是细微的人情试探，实则是模糊了公私边界、松弛了规矩意识，违背了公职人员的初心使命。

更值得警醒的是，特权思维进校园，伤害的是教育公平，误导的是孩子成长。校园是涵养正气、培育品格、塑造三观的净土，一视同仁、公平公正，是教育最核心的底色，也是教师教书育人的基本准则。当孩子从小目睹父母依靠身份特权谋求特殊照顾，容易滋生“背景大于努力、身份优于实干”的思想认知，弱化奋斗意识、淡化规则意识。这种潜移默化的负面影响，远比一时的学业关照，更不利于孩子长远成长。

所幸学校及时回应，明确表态对所有学生一视同仁，守住了教育公平的底线，打消了特权试探的不良苗头。这一回应清晰传递出鲜明导向：教育面前无特殊、校园之中无特权，任何身份光环、人情资源，都不能凌驾于教育公平规则之上。

管好私域言行、涵养清正家风，是公职人员的终身必修课。杜绝特权思维，不是压抑对孩子的关爱，而是树立正确的育人观。真正的成长底气，从来不是父母的职务身份，而是自身的品行修养、踏实努力和过硬本领；最好的家庭教育，不是为孩子铺路找捷径，而是以身作则守规矩、正家风，教会孩子平视他人、敬畏规则、凭实干立身。

唯有摒弃身份执念、破除特权思维，守住公私边界、守护教育本心，才能让校园回归育人本色，让每一个孩子都在公平阳光的环境中踏实成长、逐梦前行。（雷枭）