“破格”不“出格”，青年博导成长需护航

近日，26岁的闵超获聘浙江大学博士生导师，引发社会关注。从“90后”教授到“95后”博导，我国高校不断涌现的青年拔尖人才，反映出人才评价体系正逐步破除“唯资历”痼疾、转向“唯能力”的深刻变革。这一“破格”之举是激发人才活力的有益探索，但随之而来的争议也提醒我们：对人才的早期识别与大胆使用，须与系统培养、长效支持紧密结合，做到“破格”而不“出格”，方能使青年英才更好地肩负起时代使命。

“破格”是打破藩篱、解放活力的必然要求。长期以来，论资排辈的晋升模式在一定程度上延缓了青年人才的成长节奏。浙江大学实施的“新百人计划”，对标国际通行的预聘长聘制，以学术成果为核心标准，为闵超这样已在顶级期刊发表多篇论文、参与国家级重大项目的青年学者开辟了发展“快车道”。这不仅是接轨国际学术竞争环境的举措，更是对我国“破四唯、立新标”改革导向的积极践行。在创新驱动发展的今天，让确有卓越潜能的青年人才早挑大梁、早担重任，有利于加速科研突破，形成人才活力竞相迸发的良好局面。

然而，“破格”绝不等于降低标准，“出格”之举必须杜绝。公众的关切主要集中在两方面：一是程序规范的严谨性，例如闵超“在读博士”与“博导”身份在信息披露上存在表述不一致，这反映出制度衔接中仍需注重细节；二是培养能力的匹配度，尤其在人文社科领域，博士生导师不仅需要突出的研究成果，更应具备深厚的学术积淀、敏锐的现实洞察与成熟的育人经验。破格晋升不能异化为追求速成或指标的功利行为，须建立在经受严格学术评议的实质性贡献之上，并确保入选者具备履行岗位职责的全面素养。因此，评审过程应公开透明，标准须清晰一致，使每一次“破格”都能经得起学界与社会的共同审视。

关键在于，如何为这些脱颖而出的青年学者构建坚实的“护航”体系。制度护航是基础。高校应建立与破格聘用相配套的长周期、阶段性评估与支持机制。不能“一聘了之”，而应在科研启动、团队搭建、招生资格等方面提供稳定保障，同时设置科学的考核节点，既给予充分的探索空间，也实施必要的质量督导。学术共同体护航是关键。应发挥资深学者的“传帮带”作用，在学术规范、科研布局与学科前沿引领上给予指导，帮助青年导师融入学术网络，避免单兵作战。能力锻造护航是支撑。特别是对于人文社科研究者，应有计划地提供深入社会调研、参与实践锻炼的渠道，推动理论研究与现实关切相结合。同时，加强教学能力培训，帮助其完成从优秀研究者到合格育人者的角色转变。

闵超的个案是一个缩影，既折射出中国高校在人才竞争中锐意改革的决心，也提示改革需秉持系统思维。新时代的人才工作，既需要“破格”的魄力，也离不开“护航”的智慧。只有构建“发现、使用、培养、赋能”的完整生态，让青年人才在关键岗位上既能崭露头角，更能行稳致远，我们才能切实把人才优势转化为持续推动高质量发展的强劲动能。（陈相）