求职能力实训营，破解就业迷茫的有益探索

福州市首期求职能力实训学员班路演现场，浙江青年陈宇西装革履拿下企业初面PASS卡；泉州市求职能力实训营里，脑瘫患者陈毅撑着助步器唱完《爱拼才会赢》，台下掌声与泪光交织。这场由人社部主导的7－8天封闭式培训，收纳了68名带着“就业迷茫”的青年——有只知道“妈妈希望考公考编”的应届毕业生王宇宁，有退役6年换6份工作仍找不到方向的蔡东，也有因身体残疾不敢主动求职的傅灿煌。（9月11日 福建日报）

求职能力实训营没有给出“该找什么工作”的标准答案，却通过职业性格测评、企业实地参观、求职路演等环节，让年轻人学会与迷茫对话。这背后，折射的是当代青年就业迷茫的深层成因：自我认知的缺失、外部期待与内在需求的撕裂、试错空间的压缩，而实训营的探索，正为破解这些困境提供了可复制的思路。

当代青年的就业迷茫，本质是“自我认知真空”与“职业信息不对称”的双重困境。王宇宁的经历颇具代表性，机器人工程专业的她直到实训营“认识意向岗位”课程，才第一次从兴趣、专业、行业现状等维度分析职业方向。这暴露了高校职业规划教育的短板：缺乏对学生个体特质的挖掘，导致学生毕业时对“我适合什么”“岗位需要什么”一无所知。蔡东曾从事辅警、电商运营等多个职业，却从未用STAR法则梳理过往经历中的能力优势，直到实训营老师引导，才发现驻校教官经历中所展现出的“团队管理能力”，进而锁定“退役军人教师专岗”。这种“盲目试错”的背后，是青年获取职业信息的渠道狭窄：企业招聘信息多聚焦岗位要求，鲜有对工作内容、发展路径的详细介绍，年轻人只能在“入职—离职”的循环中消耗时间，加剧迷茫感。

实训营的突破之处，在于构建了“自我探索—实践验证—社会衔接”的闭环，填补了职业教育的断层。与传统职业生涯规划课不同，这里的霍兰德测评没有枯燥问卷，而是通过“选择美食相关职业”的互动游戏，让学员在行动中感知职业性格；企业实地参观环节，王宇宁看到智能工厂的机器人作业时“眼睛发亮”，这种“专业与现实对接”的冲击，远比课堂讲授更能坚定职业方向。更关键的是，实训营创造了“低风险试错空间”。路演环节中，超过50名学员紧张到忘词、手发抖却没人中途退场，傅灿煌从“只用简单词语回应”到主动上台介绍自己，这种“允许不完美”的氛围，恰恰是年轻人在真实求职中缺失的。当试错不再与“被否定”“浪费机会”挂钩，当自我认知有了实践支撑，迷茫便有了化解的出口。

但要真正破解就业迷茫，仅靠短期实训营还不够，需打通“个人—家庭—学校—社会”的协同链路。实训营中王宇宁妈妈的转变颇具启示。起初她担忧“私企不稳定”“不适合女孩子”，旁听课后看到机器人行业的前景，才逐渐认可孩子的选择。这说明家庭观念的束缚是迷茫的重要推手，需通过“家长课堂”“职业体验开放日”等形式，让家长参与职业认知过程中，减少代际认知偏差。高校层面，应将实训营的互动式、体验式教学融入日常课程，比如与企业合作开设“岗位认知实践课”，让学生早日接触行业真实场景。企业也需承担更多社会责任，比如在招聘中增加“岗位体验日”，介绍工作内容、晋升路径，降低青年求职的信息成本。

从更宏观视角看，实训营的推广还需兼顾地域与群体差异。目前福建推行“一县一班”“高校＋社区”模式，后续还需根据不同地区的产业特点调整课程。比如制造业发达地区可增加工厂实训，服务业集中城市可侧重服务礼仪、客户沟通等内容。对残疾人、退役军人等特殊群体，更需定制化支持。像陈毅想找“离家近的手工活”，傅灿煌倾向销售岗位，实训营后续的3次跟踪服务，应精准对接这类个性化需求，避免“一刀切”式的就业帮扶。毕竟，没有两片相同的树叶，也没有完全一致的迷茫，唯有精准施策，才能让更多青年找到方向。

与就业迷茫对话，从来不是青年一个人的战斗。福州和泉州两地的实训营案例证明，迷茫的解药是“探索能力”——教会年轻人认识自己、了解行业、敢于试错，比直接推荐一份工作更有价值。当高校不再只重知识传授、家庭不再强加职业期待、企业不再隐藏岗位信息、社会给予更多试错包容，年轻人才能在职业道路上走得更稳、更坚定。这不仅关乎个体的职业幸福，更关乎整个社会人力资源的优化配置，为经济发展注入持久的青春动力。（黄鹤权）