一、宝宝成长的“黄金期”

家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童最早的启蒙老师。0-3岁是宝宝大脑快速发育的关键时期，也是体格发育与性格、习惯形成的重要阶段。新生儿的脑重大约为成人的25%，在随后3年中，髓鞘形成和树突生长使得婴幼儿的脑重增加至出生时的3倍，大脑皮质的突触密度也在3岁时达到顶峰（为成人的1.5倍）。在3岁前，大脑皮层突触密度的急剧增加使婴幼儿的大脑在结构和功能上具有巨大的可塑性，此期间内接受丰富的环境剌激，对婴幼儿神经纤维的联结、神经可塑性的建立以及认知、运动、语言、等方面的发展有很大的促进作用。如果错过这一时期的发展，将对儿童的一生造成难以挽回的伤害。狼孩卡玛拉的情况即是如此。

卡玛拉早年在狼群中生活，7-8岁时才回到人类社会，17岁死去。虽然经历将近10年时间的训练，但她始终未能学会按人类的生活方式生活，且智力极低。相反，日本军人横井庄一逃进深山野居28年后被人发现，只经过81天的训练，他就恢复和适应了正常人的生活，并结了婚。这说明早期环境决定了脑发育的可能性。

促进0-3岁儿童的早期发展并不是单纯的知识灌输，而是在遵循儿童发展规律的基础上予以科学的发展性指导。研究发现，6个月以内婴儿的智力水平与TA的母亲和TA交往所花的时间总量成正比——生动的或社会性的刺激可使5个月的婴儿发出更多的声音，并表现出更多的指向性动作。我们前期的研究亦证明，1岁以内婴儿的智能发展与感官刺激的数量有关。因此，创造丰富生动的环境，用充满爱的语言和非语言进行互动交流，让婴幼儿在“玩”中探索周围的世界，对0-3岁婴幼儿的发展尤为重要。

二、儿童养育的误区

很多人对儿童早期发展的认识停留在个体经验的层面，而非基于现代实证科学的研究。近年来，社会上流传的很多说法与做法都是对儿童早期发展的误解，如幼儿记忆力最佳，越早背书记得越清楚；早期教育是万能的，要样样学、样样精；很多未经科学研究证明的“先进仪器”“开智玩具”等进入儿童早期生活。事实上，在没有科学研究证明的前提下用各种仪器与方法去影响儿童的智能发展，对儿童是有伤害的。个体良好的发展应建立在早期发展规律和科学养育上。以脑科学为基础的儿童早期教育，才能保护儿童的脑、更好地发展儿童的能力。

三、学以致用，科学育儿

为了培养家长科学育儿的理念，提升家长科学育儿的技巧，我们将0-3岁分为12个年龄段，从宝宝的发展、养护、疾病的防范及安全防护、异常行为的识别、亲子互动等五大方面，对各阶段宝宝成长的特点及需要的帮助予以说明，并提供详细的可操作指导。在“父母‘加油站’”中，设计了可快速提升家长育儿技巧的三个板块，即“知识篇”“养护篇”“发展篇”，针对育儿过程中常见的问题及注意事项进行指导，期望家长们能增加科学育儿的知识，更有技巧地“因材施教”，促进孩子的发展。

孩子的成长是一个连续的过程。为了让您学会科学地观察孩子，并及时识别孩子的发育异常，我们将在视频内容中列举出各年龄段孩子需要预警的行为异常，并提醒您注意观察记录孩子成长的里程碑。同时，我们在“早期发展评估及预防接种”这一内容中设计了“宝宝生长发育监测卡”和家庭养育环境评估问卷等，希望家长们定期记录和评估家庭养育环境，通过科学的监测和评价，保障孩子早期健康发展。当孩子准备上幼儿园了，您还可以根据入园准备能力评估来判断孩子是否已经做好准备、是否有能力去适应幼儿园的学习生活。亲爱的家长，我们期待您通过努力的学习，在陪伴孩子成长中也得到身心的成长。每个孩子的早期发展都不可能重来。我们会提醒您为孩子做好成长记录，当您的孩子满3岁时，您认真的记录将成为孩子成长最美的礼物。