将课间“玩的权利”还给孩子们
2021-06-16 11:11:53 来源:东南网 责任编辑:孙劲贞 我来说两句 |
曾经,童年的课间时光是这样的场景:同学们三三两两围成一团,有的踢毽子,有的跳绳,有的扔沙包,有的弹玻璃珠,直到上课铃响才气喘吁吁、依依不舍地回到教室……然而,中小学课间十分钟逐渐变得“静悄悄”,孩子们只有喝水、上厕所才被允许离开教室。如今,针对一些学校出于安全和便于管理的需要,限制学生课间活动和同学之间正常交往的情况,《未成年人学校保护规定》明确提出不得对学生课间出教室等设置不必要约束。(6月15日 《新京报》) 中小学生处于少儿阶段,正是活泼好动、爱玩戏耍的成长期,以往的课间10分钟,学生们都会尽情玩耍。可如今,很多学校限制课间活动,不准学生去操场、走廊玩耍,导致课间10分钟变得异常安静,学生缺乏充足的活动时间,也失去了课间“玩的权利”,对身心健康成长、学习都有负面影响。因此,《规定》将课间时间的支配权还给孩子们,乃是非常有必要的做法。 调查数据显示,超7成家长表示,自己孩子所在的学校关于课间活动有相关规定,如不准在走廊内奔跑和不准在教室内大声说话或谈笑等。不少家长表示,孩子课间主要是外出喝水、上厕所,或者在教室内看书、写作业。这样的情况非常普遍,学校的理由都是为了安全和管理,表面上是为了孩子好,却剥夺了孩子自由活动的权利,用野蛮手段抑制天性,影响孩子们的身心健康成长,弊远远大于利。 不妨换位思考下,成年人每天朝九晚五都累得不行,需要适度休息,更何况学生。课间活动是一个科学合理的安排,必不可少,属于两堂课之间的过渡时间,本来就是为了让学生放松,活动筋骨,调整身心,做好下一堂课的准备。学习不仅是脑力活动,也是一个消耗很大的“体力活”,久坐不动的话,就容易疲劳,需要有张有弛,劳逸结合,课间活动起到调节作用,让学生在玩耍运动中释放压力,恢复活力。 近年来,我国中小学生的体质普遍下降,近视率不断攀升,令人担忧。究其原因,最主要就是学生的运动时间不足,缺乏在户外自由玩耍、游戏的体力活动,眼睛长时间局限在课堂内,也未能充分休息,缺少在自然光下的活动。为了增强学生们的体魄,控制近视率,不仅要开足体育课,还要保障正常的课间活动,让中小学生利用课间10分钟锻炼身体、愉悦心情。 课间不再“静悄悄”,让学生去室外自由活动,教育部应采取强力措施推进,将纸面规定落到实处。各地学校也要转变思维,尊重学生的健康成长规律,科学调整课时安排,可以适当延长课间活动时间,强化安全管理,尽量安排足够的活动场地,探索在室内、走廊也可以开展的课间活动,让课间充满活力,学生们在张弛有度的环境下学习,身心健康均能获得有益成长。(江德斌) |
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