揭露教育不公乱象,回应不能“三缄其口”
2020-06-09 16:51:25 来源:东南网 责任编辑:孙劲贞 我来说两句 |
近日,艺人仝卓在直播中自曝“曾在高考时将自己的往届生身份改为应届生”,由于触及教育公平底线,引发舆论极大关注。央视记者日前调查采访该案进展时,山西省教育厅办公室表示“不清楚具体进展”,临汾市教育局办公室称“不太清楚”,被要求协助调查的陕西省教育厅表示“真不清楚”。(6月8日 新京报) 自5月28日仝卓自曝高考修改学籍事件发生以来,多个部门、学校相继牵扯其中,仝卓父母身份及仝卓违规入党问题随后也被曝光,伴随案件牵扯问题升级,网络舆论对案件调查进展也更为关注。此前山西省教育厅曾发布声明将就此案件彻查到底,坚决维护教育公平公正。如发现违规违纪问题,严肃追责问责。 而今相关教育部门均以“不清楚”答记者问,略有刻意回避之嫌。致使案件调查流于形式,落入“高开低走”的态势,更因此滋生了舆论造谣的“土壤”。尤其是在仝卓父亲有公职的情况下,更需要各调查部门尽快给予民众答复,及时把案件调查的进程公开是消除公民疑虑最好的例证。 此前,翟天临涉嫌学术不端、论文造假事件也曾引发舆论热议,可见教育公平问题一直备受关注。而今高考在即,此时暴露出高考舞弊问题也是在给各教育、监管部门敲响警钟。面对考核形式存在纰漏,考核不严等问题,不仅需要媒体监督更需要相关部门及时将事件进展透明化。针对此次案件教育部门更要将严肃处理高考舞弊行为的端口前移,考虑到参与高考全过程中是否存在虚报瞒报行为。届时打通升学“暗渠”,让教育公平“晒”在阳光下,经得起考验。 李坤“德不配位,必有灾殃”。相信相关部门定能就此事给予公众满意答复,但在回应社会关切时仍需“提速”。让案件通报跑在民众揣测之前,不仅能消除广大群众的疑虑,更是保障法制社会公平公开的关键。程序公开透明是正向引导舆论、社会公信力提升的重要前提,政府高效办公、正视问题症结,定能激荡出风清气正的教育生态。(李坤) |
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