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打破“终身制”为“有为有位”清障

2019-03-01 09:23:58 向秋 来源:东南网  责任编辑:孙劲贞   我来说两句

近日,北京市人力社保局新修订出台了《北京市高等学校教师职务聘任管理办法》,从对高校教师进行分类评价、职称和岗位聘任实行聘期制、加强职称评审权下放后的监管3个方面,完善高校教师职务聘任的“北京模式”,进一步激发北京市市属高校教师教书育人的积极性。(2月28日《人民日报》)

北京市此次改革的一大亮点,就是打破教师职称“终身制”,做到“能上也能下”。未来在实际操作中,职称和岗位聘任均实行聘期制,期满进行考核;考核合格的才可办理续聘手续,而考核不合格的,会被低聘岗位等级直至解除聘用。以任期考核结果作为职称续聘、升降与否的根本依据,强化了教师职称的“能上能下”。

过去,高校教师职称“能上不能下”较为普遍,一旦评上教授的头衔,之后不管能不能够胜任、干得好不好、在不在工作岗位上,都终身享受教授的待遇。有的教师在评上高级职称后,产生“船到码头车到站”想法,慢慢失去了工作进取心。教师职称“终身制”容易养慵才懒人,对教学、学术、科研无益,成为阻碍教育事业健康发展的绊脚石。

打破教师职称“终身制”,为实现教师队伍“有为有位”清除了障碍。北京将建立高校职称评审代表作制度,从“评论文”改为“评成果”,教师可从论文、论著、精品课程、教学课例、专利等不同成果中,任选最能体现能力水平的作为职称评审的主要内容。职称评定制度改革,让职称更能体现教师的能力水平。

更重要的是,打破职称“终身制”,强化才能与职称、岗位的匹配度,树起“有为有位”的鲜明导向。教师职称“能上能下”,就是让有真才实学,工作实绩突出,能力强的教师获得和保持高级别的职称,使真正想干事的人才有机会,能干事的人才有平台,干成事的人才有地位。而让那些作风飘浮、热衷搞花拳绣腿的教师受到降低职称等级处理,让消极无为者甚至失去职称、失去岗位。

“为师有为”师之道。教师有为才有职称和岗位,有职称、有岗位更须有作为。北京市属高校教师职称打破“终身制”,提醒广大高校教师需把握好“有为”与“有位”的辩证法,注重培养专业作风、专业精神,主动涵养担当作为的底气和勇气,通过历练累积真才干、真本事,不断增强自身的竞争力和不可替代性,那么不论身处何种岗位,都能发光发热、立于不败之地。(向秋)

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