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多视角解读“家庭作业家长签字”

2017-09-19 17:06:23 黄齐超 来源:东南网  责任编辑:林瑶   我来说两句

这两天,浙江一小学“叫停”家长签字孩子作业的新闻,刷爆朋友圈。记者走访发现,在泉州,老师要求家长在孩子的作业上签字,也是普遍现象。不少家长甚至当起了陪读,生怕稍微没跟进,孩子就落后。(9月19日 海峡都市报)

教师布置家庭作业,家长要负责签字,有的甚至被要求批改。家庭作业成了“家长作业”,父母们叫苦不迭,认为教师推卸责任。教师呢,也有他们的道理:一是班级的学生人数多,逐个检查学生的家庭作业工作量太大;二是家长签字,能促进家长与孩子的良性互动,让亲子关系更融洽,有何不可?

由于两种观点对立,当浙江一小学“叫停”家长签字孩子作业时,网上引发了激烈的讨论。其实,在笔者看来,关于家庭作业家长签字的问题,我们应当跳出是与非的局限,多视角解读“家庭作业需要家长签字”的现象。

首先,家长是关心孩子学习的。几乎每天都有家长问孩子“作业是什么?”“做好了吗?”他们也不反对参与到孩子的家庭作业来,检查孩子的作业完成情况,乃至帮孩子改错。可是,学生的作业太多,有时候做到深夜,家长可能会抱怨教师布置的作业多,进而对签字产生了抵触心理。按教育部的相关规定,一二年级不留书面家庭作业,其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内,且杜绝机械性重复性作业。有多少学校真正落实了?

其次,大班额现象也是影响家庭作业检查的客观因素。教师把家庭作业的督促权、检查权交给学生父母,也有自身的无奈。不知道大家留意没有,家庭作业家长签字的现象多发生于城市学校,城市学校的学生数量多,一个班少则六七十人,多则八九十人,批改学生课堂作业工作量繁重,教师的担子可想而知。换成偏远农村的班级,一个班二三十人,教师检查家庭作业相对轻松,让家长代劳查作业的现象也少了。

家庭作业若无家长的参与是不合适的,家长也不应错过与孩子亲情互动的良机;但教师把家庭作业的监督乃至批改过程完全推给家长,也是极为不妥的。解决二者矛盾的责任不全在教师、家长,教育部门也应积极解决城乡生源失衡的问题,改变用学生成绩衡量教师教学水平的考核办法,督促学校严格落实教育部门关于学生家庭作业的相关要求。同时,学生家长也要调整心态,配合教师,共同培养学生完成家庭作业的良好习惯。

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