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培养阅读好品味 从经典阅读开始

2015-12-15 09:19:23 张涨 来源:广州日报  责任编辑:孙劲贞   我来说两句

记者在近日举行的“第五届海峡两岸中华文化特色课观摩研讨会”上获悉,广州市天河区每年投百万元实施经典教育,是国内第一个将经典教育纳入课程管理,并将教育部经典诵读上升为经典教育的中华文化经典教育试点区域。

教育离不开读书,尤其是对在校学生而言,利用课余时间选择自己喜欢的书籍阅读,很大程度上决定了一个人今后的志趣和品味。随着手机阅读、电子书等各种类型的阅读载体出现,学生哥读书的方式越来越多种多样了。但换个角度来看,正因为阅读方式多种多样,阅读材料浩如烟海,才更需要在阅读内容方面去粗取精,毕竟学生的精力有限、判别力有限,很多时候需要老师、家长等成年人做些指导。在最适合读书的年纪里多读些经典,总比把时间花在粗制滥造的网络小说上好。因此,天河区花大力气实施经典教育,在引导学生培养阅读品味方面主动作为,值得点赞。

俗话说“开卷有益”,但开的“卷”不同,读后有多少“益”也大不一样。当然,为了尽可能地获得各方面知识,在学生时代广泛阅读各类书籍是一种可取的阅读态度。但这必须建立在打好基础的前提下,比如习得基本的思维方式、形成正确的价值观念等。否则,读书再多也可能收获甚微,甚至陷在了书的“迷宫”里,缺乏自己的理解和鉴别,被不同作者牵着鼻子走。而在打基础方面,经典阅读无疑可以发挥重要的作用。读国学经典,除了提高古文水平和作文水平、丰富历史知识外,还能在字里行间体会仁义礼智信等传统美德。诸如《史记》《孟子》《唐诗三百首》《古文观止》等历经时间沉淀的经典著作,不仅散发文字音韵之美,还能教人思辨、陶冶心性;而阅读西方经典,了解西方哲学思潮演化以及现代科学发展历程,也能极大拓宽视野,形成科学严谨的思维方式。诸如《苏菲的世界》《时间简史》等一系列名作,读起来既有趣味,其内涵也发人深省,颇有启迪。

除了这些中西方经典要多向学生哥推介外,为了加强学生对地方历史文化的了解,还有必要筛选出一批本土文化教材。广州是岭南文化名城,岭南文化究竟是如何发展演变?出现过哪些大文豪?各有什么名句名篇?恐怕相当一部分学生都答不上来。让学生多了解一些自己家乡的过去,不仅于提高成绩、增长知识有益,更有助于加强不同代际之间的文化传承,增加对岭南文化的文化认同。

无论在什么时代,有一个阅读的好习惯都将受益终身,这早已是无须再证明的真理。但从学生时代就培养起阅读的好品味,让学生多读一些经典,可能还需要学校、社会、家长再主动一些,帮助孩子们把握住他们人生最好的读书时光。

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