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从“应试”到“素质”不能急于求成
www.fjnet.cn 2010-03-06 09:43  王庆峰 来源:红网    我来说两句
    两会的主题里,教育从来就是不可或缺的热点,今年依旧毫不例外。在新浪做的一份民生关注榜调查里,教育以18%的得票率同医疗、房产、就业、反腐共同成为民生的焦点。在其中,教育作为百年大计,为大家一直孜孜探索并寻求其创新发展模式。然而,我们的素质教育在推行的进程中,一直避免不了的问题就是学生减压没有成为现实。从来没有一个国家的学生像我们这样,脑袋里塞满了家长理念,肩上抗满了社会压力,鞋里注满了教育行政化的泥沙。步履蹒跚的教育改革,如何寻求一条直击症结的路呢?
  
  素质教育推行不力的原因复杂到难以呈现,就像一颗痼疾肌瘤,是身体的各方面缺陷造就的。寻求问题的解决,哲学上有一个概念叫做“短板效应”,补齐短板会改变整个现状。然而,我们的教育没有得到预期效应在于它到处是短板,最可靠的方法是全盘改革而不是局部改革。所以,民众在期待减压成为现实的过程中未免显得急躁化,需要注意的是,重要的是过程而不是结果,结果也不可能一蹴而就。笔者以为现在的舆论环境里虽然各方吵得不可开交,却从侧面反映出这是必须走的民主,种种来自民间的智慧集中起来就会修缮好每一个细节。所以,应试教育的破旧立新应该遵循事物发展规律,循序渐进步步为营,切忌急于求成的浮躁心理。
  
  我们应该看到素质教育取得的成效,之所以还有不足是因为各种主客观、内外因的纠缠错杂。比如,传统理念的根深蒂固,学生从小接受的家庭教育模式造成压力灌输;错综复杂的社会就业压力也同样以学习好坏作为评判标准。从大的方面来讲,教育氛围不够理想,教育行政化影响办学活力,某些学校以升学率为宗旨,政府部门疏于贯彻落实等等。所以,改革的重点是有运筹帷幄把握大局的眼光,各种配套机制多管齐下,并及时接受民间反馈建议,中国的教育才有希望迎来新的曙光,水深火热的学子们才能得到素质的解放。
  
  不久前温家宝在不同场合三次提及了“去行政化”的想法,从中可以窥见政府部门在教改方面的坚定决心。这表示着,新的措施在期待中就要出台了,在这种背景下,一贯保持我们自己的意见并进行理性的学术争论,为最终政策落实而建言献策,也许,这就是我们对那些迫于高考而无所适从的学子们最好的承诺。
责任编辑:黄水来
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