东南网讯（记者 赵舒文）5月17日下午，苏州市教育局局长鲍寅初在接受第二届全国网络媒体“江苏教育网上行”采访团采访时说，多年以来，苏州市委、市政府始终把教育放在优先发展的地位，坚持把均衡发展放在教育发展策略的重要位置，认真实施义务教育法，以政府投入为保障促进教 育均衡发展。

　　鲍寅初介绍说，
　　从1994年起，苏州就建立了教育发展目标责任制，每年年初召开全市教育工作会议，由市长和各市（县）、区政府一把手签订教育发展年度目标责任书，“三增长一优先”是目标责任书的重要内容。这一举措为教育均衡发展提供了资金保证。每年的目标责任书鼓励地方政府加大对义务教育的投入，鼓励地方政府扶持薄弱学校发展，鼓励各地各部门改善投入结构、提高产出效益。

　　重视教育目标责任考核。从上至下，逐级建立市、县、镇三级教育责任考核网络，政府、部门和学校各司其职，层层贯彻落实。十多年来，我们坚持每年年终邀请市四套班子分管领导组成联合检查组，对各市（县）、区保障教育投入的情况分批、逐一进行验收、评估、考核，并公布和通报评估结果，以绩效考核的方式进一步促进均衡投入，进一步切实保障教育事业在经济社会发展中优先谋划，教育投入在公共服务中优先保证，教育需求在社会资源配置中优先考虑。

　　强化督政督学。市人民政府教育督导室每年定期进行督政工作。把促进义务教育均衡发展摆在教育督导的突出位置，着力督查“以县为主”义务教育管理体制的落实情况，着力督查各市（县）区政府教育事业规划、教育经费安排、教师工资和奖金发放、师资队伍建设等情况，着力督查城乡一体免费义务教育的资金是否按照“专项、足额、按时”六字要求到位，着力督查弱势群体教育问题的解决措施和实际效果。建立督导结果发布制度，定期发布《教育督导公报》和《教育督导报告》；建立督导检查整改制度，对督导对象明确提出整改意见，逐县督促落实，限时整改；建立督导回访制度，检查整改措施是否落实到位，整改效果是否明显，上报情况是否实事求是，并及时向人大政协通报督政结果。通过督导评估，最大限度地调动各级地方政府兴办教育的积极性和主动性，既给地方政府鼓励，又给地方政府压力，引导政府合理配置教育资源，努力缩小教育差距。实现教育均衡发展。