当然，他（她）们选择做“蚁族”，不惜牺牲短期的生活质量，保持奋斗的心态和志向，其背后隐藏着深深的无奈。

大学毕业生及其家长，是近年来历次教育（教学、课程、招生等）改革代价的承担者，设计、操持相关改革的教育部门、高校、科研机构，纷纷分享政绩和市场化效益，而无人为此负责。毕业生理论知识不够扎实、社会实践能力不足、运用专业知识的效果不佳，虽然与其本身学习态度、学习方式、独立思考能力等密切相关，但是决计无法排除大学教育本身的责任，校长们频频抛出五花八门的改革方案，让一届届学生充当“小白鼠”，结果培育出的学生却仍然与经济社会需求脱节。

换句话说，毕业生做“蚁族”的遭遇之惨、时间之长，跟教育、教育家、教育工作者是脱不开关系的。偏偏，某些人还真还意思经常去评论自己的学生眼高手低，拿早已无法重现和验证的励志故事去哄骗对方知足常乐！

关于中国高校是唯一一个不必对自己产品负责的机构之说，其实并不是将大学生就业难的责任全部推给学校方，而是强调学校未尽责，意指高校应当回到服务学生的角度，积极并审慎的推行内部改革，对于过去草率“试验”造成的就业难毕业生问题，应抱着谦逊的态度尝试有所弥补。

这个逻辑关系很简单，纪校长的愤慨着实显得有点莫名其妙了。纪校长还大谈“蚁族”的储备意义、人才流动方式，乐见其成、乐见其前途，完全无视各大城市中的角落、缝隙和边缘中，蚁族们维系、坚守、前行的艰难，未免有些凉薄，就好像过去的一些史学家，总爱轻飘飘的描绘美国18、19世纪的西进历程，勾画出若干诗意田园的场景，而绝不谈及其间印第安等西部原著民的血与泪。

(红网：郑渝川)