“学生参与课外辅导，应该了解清楚自己的补课目的。”冯颐认为，对于大多数报读补习班的学生，他们多是希望通过老师一个个章节的知识点梳理，以实现查缺补漏、夯实基础，实现学习能力的提高。对于这部分学生，参与常规辅导班即可。对于成绩拔尖、具备良好学习能力的学生，若是觉得课内、教材上的学习内容都不能满足其知识需求的，则可选择目标较高、重思维能力提高的拓展特训班。

对于学生、家长崇尚名师，高价聘请名师“一对一”辅导，杨虹强调，家长对名师不要期望过高，名师未必适合每个孩子，在选择名师指点的辅导方式时，还应深思熟虑。杨虹指出，名师的身价多在于其课题的专攻水平或是对学生有过人的点拨提点能力。而与名师特点相关的是，名师所采用的非常规教学内容及教学方法，只有跟理解力强的优秀学生结合，才能发挥最大效用。这将意味着，并非每个学生在名师的指点下都会有好的效果，因此学生大可不必盲目崇尚名师。

杨虹提出，在选择个性化辅导方式时，有的家长会聘请费用较为低廉的大学生家教，然而，并非每一位大学生家教都是师范专业，也并非每一位大学生家教都具备学科方面的知识梳理能力。因此，常出现的情况是，大学生家教容易跟孩子打成一片，他们也能成为孩子们的知心姐姐或哥哥，但孩子学习成绩却没有显著的提高。这是由大学生家教普遍不具备把握应试考点所决定的。杨虹建议，学生、家长要选择提供个性化辅导服务的老师，还是到专业的辅导机构为宜。