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小学班干部制该不该取消?关键看是如何操作

www.fjsen.com 2011-12-15 07:07  沈晓丽 来源:东南网 我来说两句

一小学校长在接受采访时也坦承,相比较而言,当过班干部的孩子,会更大方,组织协调能力会更强。

记者调查发现,随着班级管理分工的细化,如今在中小学,班干部职位越设越多,但主要还是由班委和科代表两大块组成。此外,一些班级根据班级管理需要,还设置了班级督导等职务。不少中小学,除了班长外,还设置有“值日班长”一职,一些班级是由指定的几人轮流担任,一些班级则是全班同学轮流当。

火炬学校校长王哲红告诉记者,目前在小学班干部制度上,该校实行“两轨制”,一轨是竞争,班长、班委、团干、团委竞争上岗;另一轨是轮流,也就是 “值日班长”制,每个孩子都有机会当“值日班长”,培养孩子的服务意识和责任心,锻炼孩子的能力。

反应

大多数家长和老师不赞成取消

“小学班干部制该不该取消?”对于这一问题,赞成者、反对者观点鲜明,但反对者占多数。

一小学家长杨先生说,他把这个问题同时拿到两个家长QQ群讨论,同一个问题,答案截然相反。一QQ群的家长一致赞成取消班干部制,在他们看来,“小学班干部制度是小学教育成人化的做法,觉得不妥”。而另一QQ群的家长则反对取消,认为“当班干部是孩子学习、锻炼的好机会”。

对于小学班干部制,受访的厦门某中学初三学生甘同学认为,孩子学会管理是件好事,制度本身并没有什么问题,关键是老师要如何引导班干部用平等的、正义的方法对待同学的失误和错误。

在厦门英才学校心理老师赵丽看来,小学生班干部制有利有弊。“利”是可以培养学生的责任感、领导能力、自信心。“弊”是小学生心智发育不成熟,容易对人不对事;管理手段不成熟,容易引发矛盾;处理问题方法不成熟,容易引起人际关系紧张。因此,老师的引导很关键。

  • 责任编辑:房小奇
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