大一就“预就业”，会不会太早了？

关于集大的“预就业教育”，我的第一反应是：这会是怎样的一个人生啊——试想，那些可怜的孩子，好不容易摆脱“非人”的高三，一跨入大学校门，又要开始为四年后的就业操心，而如果人们每时每刻都处于对未来的担忧中，他怎么会感到幸福呢？

所以，大一就说就业，会不会太早了？

“预就业教育”的主要发起人——厦门精图信息技术有限公司监事长陈文辉说，不会早。

他说，他曾经和厦大、集大有过合作，在大三开展预就业教育，但事实证明，这时已太晚了，“那时的学生已经成型”了。

应该说，在毕业生就业率成为大学的生命线后，预就业教育就风生水起，而且实施的时间越来越早——以前在大三就有“忧患意识”了，现在逐步推进到大一。

不过，集大的“预就业教育”最终说服我的是陈文辉对此的一个阐述，他说，这一项目区别于其他大学的是：我们并不过早地将学生局限在某个领域的学习，或是将他们塑造为某家企业的员工，我们只是促使学生不仅要以大学生角色生活，还要为自己的未来储备知识、技能，增强生存能力。

当然，我依然认为，“预就业教育”并非一定越早越好。事实上，在一些研究型大学里，对此已有争议。教授们说，这简直是胡闹，大学一二年级实施的就应该是通识教育，帮助学生打下坚实的基础，待到大三和大四再决定学生要往哪个方向走。

但是，在就业率面前，教授们的理论，越来越像理想了。

我倒认为：如果人们能在一件事上想通了，那么，通识教育和就业教育的矛盾应该会有所缓解：无论大学如何以就业为导向，它也不可能培养出完全符合企业要求的员工，在这一方面，企业只能依靠自己的职业培训，不要指望大学能替自己省下这份精力和金钱。

大学应该不要管得这么宽吧？

■本报记者 佘 峥