分类指导，在创新方式方法中增强针对性有效性。各级党组织坚持从实际出发，针对不同批次、不同领域、不同党员群体的特点和要求，不断创新活动载体，改进方式方法，使学习实践活动更加贴近实际、富有成效。根据批次特点，注重细化目标要求。如针对第一批参学单位主要是省直机关、领导干部多的特点，突出严格要求、规范运作，着力提高科学决策水平、转变机关作风、提高服务质量和工作效率；针对第三批学习实践活动参学单位的不同情况，制定了“1＋6”活动方案，分别提出学习实践活动的具体目标，确定各具特色的实践载体，组织开展各种形式的创先争优活动。突出重点难点，注重扩大活动的覆盖面。始终坚持把领导班子和党员领导干部作为学习实践活动的重点，提出更高标准。同时，针对非公有制经济组织和新社会组织实际，采取更加灵活多样的方式来开展活动，确保整个学习实践活动全覆盖。

探索创新，在健全和完善体制机制中巩固和提升认识成果和实践成果。在学习实践活动中，全省各级党组织既注重实效，又着眼长效，坚持把解决现实问题与建立长效机制结合起来，努力用制度成果来巩固学习实践活动成果。坚持有效做法制度化和管用经验长效化。省委总结推广了三明市永安八一村 “168”党建工作模式，强化党员主体作用，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设，使学习实践活动的成功经验用得好、有长效、可持续。促进理论研究实践化。各级党组织围绕加快海西建设的重大理论和实践问题，加强对贯彻落实科学发展观的学习研究。学习实践活动开展以来，全省共确定调研课题5158个，撰写调研文章5485篇。